治疗性团体设置：医院如何运用团体动力促进青少年心理成长

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　　问：医院里组织的青少年心理团体有什么用？和一对一治疗有什么不同？

 

　　答：团体治疗是青少年心理干预中极具价值的形式。在广东六一儿童医院，治疗性团体并非简单的“集体上课”，而是一个利用团体动力——即成员间互动所产生的独特力量——来促进改变和成长的“微型社会实验室”。它提供了一对一治疗无法替代的疗愈因子。

 

　　广东六一儿童医院的“普遍性”体验与归属感建立

 

　　许多陷入心理困扰的青少年感到自己是孤独、怪异、不被理解的。在团体中，当他们听到其他同龄人分享类似的恐惧、压力、家庭冲突或羞耻想法时，会产生“原来不是我一个人这样”的“普遍性”体验。这种体验能迅速降低病耻感，产生强烈的归属感和接纳感，这是改变的重要起点。

 

　　广东六一儿童医院的“社交镜子”与多维反馈

 

　　团体是一面多维度的“社交镜子”。青少年在团体互动中的模式（如是被动沉默、还是强势主导、是否容易误解他人）常常是其现实人际模式的缩影。在治疗师引导下，成员间给予的反馈（如“当你打断我时，我感到不被尊重”）比来自成人的说教更为直接和有力。这为青少年提供了一个安全地观察、反思和练习新社交行为的珍贵机会。

 

　　广东六一儿童医院的“利他主义”与自我价值重塑

 

　　在团体中，青少年不仅接受帮助，也有机会帮助他人。当一个成员分享自己的应对经验安慰了另一个成员，或提出一个insightful的问题时，他会感受到自己的价值和力量。这种“利他主义”的体验能有效对抗抑郁、自卑带来的无价值感，是重建自我效能感的强大催化剂。

 

　　总结：在真实的关系互动中，实现多维度的成长

 

　　广东六一儿童医院的治疗性团体，通过营造归属感消除孤独、通过同伴反馈照见自我、通过助人行动重拾价值，充分利用了青少年时期对同伴关系的重视，为心理成长提供了独特而肥沃的土壤。