疗效评估体系科学审查：医院如何客观测量与跟踪厌学治疗效果的验

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　　问：我们怎么知道治疗是否真的起了效果？医院有办法客观评估孩子的进步吗？

 

　　答：依赖主观感受判断疗效是不可靠的。广东六一儿童医院构建了一套多维度的标准化疗效评估与追踪体系，旨在用量化与质性相结合的方式，客观、动态地测量治疗进展，确保干预始终朝着正确的方向前进，并为治疗调整提供依据。

 

　　广东六一儿童医院：治疗前后标准化心理量表的量化对比

 

　　在治疗开始前和结束后（或关键阶段点），会使用一系列经过验证的标准化心理量表进行评估。这些量表可能涵盖：厌学/学校回避行为频率与强度、焦虑水平、抑郁症状、家庭功能、亲子关系压力等核心维度。通过前后测分数的统计学对比，可以客观地呈现出孩子在各个维度上的变化幅度，判断改善是否达到“临床显著”水平。这是疗效评估的科学基石。

 

　　广东六一儿童医院：设定并追踪可观察的行为目标与功能指标

 

　　除了量表，治疗师会与家庭共同设定具体的、可观察、可测量的短期行为目标。例如：“未来两周内，每周上学天数从2天增加到4天”、“在感到焦虑时，能使用深呼吸策略而非哭闹的次数比例”。这些目标被记录在治疗计划中，并在每次会谈中回顾进展。同时，也会追踪功能性指标，如作业完成率、课堂参与度、同伴社交活动频率等，这些是孩子生活质量的真实反映。

 

　　广东六一儿童医院：建立定期的多源反馈与系统性回顾机制

 

　　疗效评估不是治疗师单方面的判断。医院会定期（如每8-12周）系统地收集多源反馈：包括孩子本人的感受、家长观察到的变化、以及（在获得许可后）学校老师提供的在校表现反馈。将这些反馈与量表和目标数据结合，在督导或团队会议中进行系统性回顾，从而对疗效形成全面、立体的判断，并决定后续治疗方向。

 

　　广东六一儿童医院关于疗效评估体系的总结

 

　　这套科学评估体系的意义在于，它将治疗从一种“感觉”变成了一个可测量、可管理、可验证的过程。它不仅回答了“是否有效”的问题，更能揭示“在哪些方面有效”、“效果有多大”，以及“下一步如何优化”。这体现了医院对治疗结果负责的严谨态度，也帮助家长清晰地看到孩子的进步轨迹。