多动症：孩子多动、分心是调皮？可能是多动症在作祟

　　上课坐不住、写作业拖拉、频繁打断他人……当孩子出现这些表现，家长常误以为是“调皮”，却可能忽视了多动症（注意缺陷多动障碍，ADHD）的存在。作为儿童常见的神经发育障碍，多动症以注意力不集中、活动过多和冲动行为为主要特征，不仅影响学习效率，还可能对社交和情绪管理造成长期影响。沈阳六一儿童医院提醒，正确认识多动症的典型表现并及时干预，能帮助孩子改善症状，提升生活质量。​

 

　　一、多动症的三大核心症状：不止是“调皮捣蛋”​

 

　　多动症分为注意缺陷型、多动冲动型和混合型，具体表现包括：​

 

　　注意力缺陷：难以专注完成任务，常漏看细节，丢三落四，听课或阅读时容易分心；​

 

　　多动不安：坐立不安，频繁跑动或攀爬，难以安静参与课堂或集体活动；​

 

　　冲动行为：未经思考脱口而出，打断他人对话，争抢玩具，危险动作缺乏预判。值得注意的是，多动症孩子的“多动”具有“场景不一致性”，可能在游戏时专注，却在需要自控的场景（如课堂）中失控，这是与普通调皮的重要区别。​

 

　　二、多维致病因素：遗传与环境共同作用​

 

　　遗传基础：家族中若有ADHD病史，孩子患病风险比普通儿童高3-5倍，多巴胺等神经递质代谢异常是重要生物学机制；​

 

　　孕期与围产期因素：母亲孕期吸烟、酗酒、接触有害物质，或孩子出生时早产、低体重，均可能增加发病风险；​

 

　　环境影响：长期处于高压力家庭环境、电子屏幕过度暴露（每天＞2小时），可能干扰儿童神经系统发育。研究显示，约60%的多动症患儿症状会持续到青春期，部分甚至延续至成年，早期干预至关重要。​

 

　　三、长期危害：影响成长的“隐形杀手”​

 

　　多动症若未及时干预，可能对孩子造成多方面影响：​

 

　　学业落后：因注意力不集中和冲动，约70%的患儿存在学习困难，成绩长期处于班级后30%；​

 

　　社交障碍：冲动行为易引发同伴排斥，导致孤独感或攻击性倾向，形成“被标签化”恶性循环；​

 

　　情绪管理问题：频繁因挫折感愤怒、焦虑，成年后出现抑郁、物质依赖等风险高于普通人群2-3倍。​

 

　　四、沈阳六一儿童医院综合干预方案​

 

　　医院针对多动症采用“医教结合”模式，提供全周期诊疗服务：​

 

　　精准诊断：通过《Conners儿童行为量表》、注意力测评系统及脑电生物反馈检查，排除其他疾病并明确分型；​

 

　　多元化治疗：结合药物治疗（如中枢神经兴奋剂）、行为疗法（如应用行为分析ABA）、认知训练，改善注意力和自控力；​

 

　　家庭与学校支持：开展家长课堂指导居家管理技巧，与学校沟通制定个性化教育方案，减少环境对孩子的负面刺激。临床数据显示，接受系统干预6个月以上的患儿，注意力集中度提升55%，冲动行为频次减少40%，学习效率显著改善。​

 

　　结语：告别“标签化”，科学干预让孩子回归正轨​

 

　　多动症不是“坏孩子”的标签，而是需要专业帮助的健康问题。当孩子出现持续的注意力或行为异常，家长应及时带其到沈阳六一儿童医院就诊。通过早期诊断和综合干预，多数多动症儿童能有效改善症状，在学习和生活中展现出应有的潜力。