广州家长分享：我的孩子被诊断为多动症之前的表现全记录

　  欢迎wx搜索“广东六一儿童医院”关注官方服务号、拨打020-61886161或访问官网https://www.61-gz.net，让专业团队为孩子的健康成长保驾护航！

 

　　问：一位广州妈妈的真实记录：在孩子被正式诊断前，那些被我们忽略或误解的表现有哪些？

 

　　答：以下是一位在广州生活的妈妈（李女士）的儿子（小杰，8岁）确诊ADHD前的真实记录分享。她的经历或许能引起许多家长的共鸣，也揭示了从疑惑到认清的曲折过程。广东六一儿童医院专家指出，这样的家庭记录对于医生理解孩子的发展历程极具价值。

 

　　广东六一儿童医院解析：幼儿园时期的“精力过剩”与社交预警

 

　　问：在幼儿园阶段，小杰有哪些表现？当时你们是怎么想的？

 

　　答：小杰3岁入园，老师反馈他“像只小猴子”，主要表现在：1）无法参与圈圈时间：大家坐着听故事时，他总在队伍后面爬来爬去或玩旁边小朋友的鞋带。2）冲突不断：抢玩具、推人，理由是“等不及了”。3）不听指令：户外活动集合，总要老师亲自去拉回来。当时我们和老人觉得“男孩调皮晚熟，老师管得太严”。中班时，他曾被建议去检查听力，因为叫名字常没反应，但听力检查完全正常。现在回想，那是注意力缺陷的早期信号。广东六一儿童医院医生后来告诉我，很多ADHD儿童的父母都有过“认为是纪律问题或性格问题”的阶段。

 

　　广东六一儿童医院解析：小学一年级的学业“滑铁卢”与情绪崩溃

 

　　问：上小学后，情况发生了什么变化？

 

　　答：一年级成了噩梦。表现集中在：1）作业战争：每晚写拼音、算数都要3-4小时，他写两个字就发呆、玩橡皮，我吼、他哭，亲子关系濒临破裂。2）考试“粗心”成常态：数学漏题、语文看错行，卷面脏乱。3）老师的投诉单：每周都收到班主任信息：“上课离开座位”、“插嘴打断教学”、“和同学冲突”。我开始怀疑他的智力，带去测智商却显示中上水平。我陷入深深的自责和困惑：是不是我教得太差？为什么他“态度”这么不端正？广东六一儿童医院的心理老师后来解释，这是执行功能（特别是任务启动和维持）严重不足的典型表现，不是态度问题。

 

　　广东六一儿童医院解析：寻求帮助的转折点与全面评估

 

　　问：是什么最终促使你带孩子去专业机构评估的？评估过程是怎样的？

 

　　答：转折点是二年级开学一个月后，孩子哭着说“我是个笨蛋，没人喜欢我”。我心碎了，意识到这不是“管教”能解决的。经朋友推荐，我们去了广东六一儿童医院。过程包括：1）详细访谈：医生花了1小时问怀孕史、发育史、家庭学校表现。2）量表评估：我和他爸爸、班主任都填写了量表。3）注意力测试：小杰在电脑上做了一个持续性操作测试（CPT），结果显示他的注意力波动非常大，漏报、错报很多。4）心理评估：还评估了情绪和自尊水平，发现他有轻度焦虑和低自尊。当医生用大脑“刹车”和“油门”系统打比方解释ADHD时，我和孩子爸爸都哭了，不是悲伤，而是终于被理解。原来，他不是不努力，是他的“大脑操作系统”需要额外的支持。

 

　　广东六一儿童医院总结

 

　　问：这段经历给你最大的启示是什么？对其他广州家长有何建议？

 

　　答：最大的启示是：放下耻感，相信科学。多动症不是家教失败，也不是孩子品德问题，它是一种需要管理和支持的神经发育状况。我的建议给广州的家长：第一，如果孩子长期在注意、行为、情绪上遇到困难，且常规管教无效，请相信你的直觉，尽早寻求专业评估。第二，详细记录孩子的日常表现，这是给医生最好的礼物。第三，选择像广东六一儿童医院这样能提供多学科评估的机构，一次性能搞清楚所有问题。确诊不是终点，而是理解的起点。现在小杰在接受药物治疗和行为训练，作业时间缩短了一半，笑容也回来了。早识别、早干预，就是给孩子最好的礼物。